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很多人体检往往检查同样的几个基础项目。其实，不同年龄段体检侧重点截然不同。如何从年龄的角度科学选择体检项目呢？ 不同年龄段体检“必查项”有哪些？ 30—40岁人群 “三高”是体检重点 30岁后人体各项机能虽处于巅峰状态，但这个年龄段的人普遍工作压力大、应酬多，饮食习惯不科学以及运动量不足，容易发胖。--> 这一时期要重点关注血压、血糖和血脂变化，若有异常需马上调整。 专家建议 每半年检查一次血压、血糖和血脂，肥胖人群则每3个月检查一次。 女性重点关注妇科检查、乳腺检查项目。 男性35岁以后，每1至2年增加前列腺检查。 40—50岁人群心血管肿瘤是体检重点 40—50岁年龄段是“健康高危期”，心血管疾病风险增加，必须关注心脏问题；同时，这个年龄段，癌症发病逐渐增多。 专家建议 心脏彩超、心电图等检查不可少。肺部CT不可少，可筛查肺癌。 女性重点关注乳腺及妇科疾病，乳腺超声或钼靶检查筛查乳腺癌，人乳头瘤病毒(HPV)检测加上宫颈细胞学检查筛查宫颈癌。 男性重点关注胃肠疾病，可根据需要选择做胃肠镜，筛查胃癌、结直肠癌等。 有肿瘤家族史，三代以内亲属有肿瘤病史的人，需要及早体检。 50岁以上人群 骨密度血管是体检重点 50岁开始，人体机能衰退，尤其是女性骨质疏松高发。如果出现浑身疼痛、容易骨折等症状，就该考虑是否为骨质疏松。另外，还要警惕胃肠道疾病、动脉粥样硬化。 专家建议 50岁以上人群开始筛查骨密度、骨代谢水平。 警惕萎缩性胃炎、肠息肉、慢性溃疡等疾病癌变，胃肠镜检查不能少。同时关注心脑血管疾病的筛查，如颈动脉超声、心脏彩超、心电图等。另外，做好眼科检查。 关于体检的误区 你“踩雷”了吗？ 每年体检成了不少人的健康必修课，但有些错误的做法，可能让体检白做。到底哪些体检观念是错的？怎样才能避开这些坑？我们来一一拆解。 误区一：体检选越贵的项目，效果就越好？ 北京世纪坛医院健康体检中心主任 周一思：不对。不是说越贵的检查项目就越好，要选择适合自己的。比如说影像学检查方面，既要考虑能够发现自己的潜在疾病，也要考虑辐射量，比如说PET-CT，能够检查出来很多肿瘤相关方面的疾病，但是价格昂贵，而且它适用于在已经发现疾病的基础上再进行筛查，所以说在体检过程当中并不适用。 误区二：等身体不适再做体检，行吗？ 解放军总医院第五医学中心副主任医师 闫涛：不行，健康体检的目的是对疾病或者说对身体的状况进行早发现，及时干预。如果身体已经出现不适，往往是疾病已经发展到一定的阶段，这个时候就不是去体检而是去就医了。所以体检就是在自我感觉良好的情况下，定期去做的常规身体维护的一个项目。 误区三：体检报告看完不用管后续，对吗？ 闫涛：不对，体检报告拿到手里以后一定要仔细阅读。第一，先要仔细阅读体检报告中对于诊断或者阳性结果的描述或者建议干预措施。第二，对于一些重要的或者说是重大的异常结果，一定要及时地去专科医生那里寻求进一步诊断或治疗意见。 【编辑:刘欢】
中新网上海9月30日电 (记者 陈静)记者30日获悉，在上海举行的第二届全国中外合作办学商科联盟会议(下称：会议)上，辽宁大学亚澳商学院院长赵德起强调，中外合作办学应深化课程改革，引入AI、大数据等前沿课程，并通过数字化平台整合国内外优质教育资源，以提升教学质量。 赵德起对记者表示，在中国经济社会高质量发展的背景下，中外合作办学应迈向“扩容提质”的新阶段，加强“以师生为中心”的全面发展，提升师资队伍建设和人才培养质量。 贵州财经大学西部现代化中心主任梁林红阐述了国际教育创新合作网络的核心特征、作用机制等，强调通过构建多层次联盟平台、打造实体创新枢纽、主导知识生产与共享、参与及主导制定标准与规则等方式，推动全球教育治理向更加公平、包容、多元的方向发展。第二届全国中外合作办学商科联盟会议在沪举行。(上海商学院供图) 据悉， 会议以“深化中外合作办学商科教育交流互鉴、协同创新，全面提升国际化商科人才培养质量”为核心目标，汇聚高校专家、行业领军者及企业代表，共同探讨全球经济格局调整与数字化转型背景下，商科教育国际化发展的新路径、新机遇。本次会议由上海商学院、全国中外合作办学商科联盟联合主办，教育部旅游管理专业国家虚拟教研室、上海高等教育学会国际交流专委会等提供支持。 上海市高等教育学会常务副会长、原上海市教科院党委书记汪歙萍表示，随着上海对外开放的不断发展，商科领域的中外合作办学院校在规模上、质量上和层次上都得到了持续的提升。她表示，上海市高等教育学会国际交流专委会将和各高校一起合作，共同搭建高校国际合作与交流的平台，助力高校中外合作办学的持续发展。 东北财经大学萨里国际学院院长、教育部旅游管理类专业教指委委员史达呼吁，高校在中外合作办学商科“窗口期”加快发展。上海商学院党委副书记、副校长、全国泛酒店业产教融合共同体副理事长劳晓芸表示，希望通过会议深化各方合作，在课程共建、学生交流、校企合作等方面取得更多务实成果。她希望将高校的教育优势与企业的实践资源紧密结合，让“教室”与“产业一线”无缝对接，让人才培养精准匹配行业需求。 会议主旨发言环节聚焦“教育强国背景下的中外合作办学”与“人工智能赋能泛服务业创新发展”两大核心议题，邀请权威专家分享前沿观点。与会专家认为，要从教育强国全球图景和历史和发展眼光看中外合作办学，在追踪国外动向中把握合作办学新形势，以数字化赋能教育强国建设。 湖北大学旅游发展研究院院长、教育部旅游管理类专业教指委副主任马勇提出，在利用AI技术推动文商旅教育国际化变革的过程中，要坚守教育的本质和人文精神，实现技术与教育的完美融合。在分论坛上，复旦大学旅游学系教授沈涵指出，在数字化时代背景下，文化资源的科技转化成为提升旅游体验的关键，并提出通过创新机制，如虚拟现实、大数据等技术的应用，推动旅游产品与服务升级，实现文化传承与旅游经济发展的双赢。(完)--> 【编辑:王琴】